Нестандартний урок математики в 3 класі

 Нестандартний урок математики в 3 класі

Тема: Усне та письмове додавання і віднімання двоцифрових і трицифрових чисел.

Мета: Закріплювати прийоми усного та письмового додавання і віднімання двоцифрових і трицифрових чисел. Виробляти культуру математичних записів. Розвивати логічне мислення, пам’ять, творчу активність учнів. Виховувати доброзичливість, уважність, самостійність, інтерес до математики.

Обладнання: Комп’ютер, презентація

Хід уроку

I. Організація учнів до уроку.

Привітання.

Як квіти тягнуться до сонця, так і людина тягнеться до знань.

Тому девізом нашого уроку будуть такі слова:

 

II. Мотивація навчальної діяльності

Нас чекає велика праця.

Що для роботи візьмемо в помічники?

Уважність, працелюбність, знання.

Знаю, що ви любите працювати.

І по секрету скажи, що коли ви працюєте, то схожі на одну маленьку і працелюбну комаху, що є навіть символом працелюбності в українців.

Відгадайте хто це:

.

Наша бджілка працьовита і вам принесла багато цікавих завдань

III. Актуалізація опорних учнівських знань

·        Інтерактивна гра «Мозковий штурм»

1.     Результат дії множення.

2.     У квадрата вершин

3.     В трьох трикутників кутів

4.     Лап у 4 котів?

5.     Крил у 9 синиць?

6.     Ніжок у 8 курчат?

7.     Пальців на руках шістьох?

8.     Як називається результат дії ділення?

9.     Як знайти невідомий множник?

10.                      Скільки годин у добі?

11.                      Назви чисел при діленні.

12.                      Скільки прямих можна провести через одну точку?

13.                      Назви найбільше двоцифрове число.

14.                      Найменше двоцифрове число.

15.                      Найбільше трицифрове.

·        Цікава задача.

Перший подарунок від бджілки.

У бджілки стільки очей, скільки у тебе та ще стільки, та ще півстільки, як у тебе (5).

Так, у бджілки 2 великі ока по боках голови і 3 маленькі на чолі між ними. Учені й досі не знають, для чого їй це.

Каліграфічна хвилинка

Зошит свій я відкриваю
і під нахилом кладу.
Ручку я ось так тримаю.
Сяду рівно, не зігнусь,
За роботу враз візьмусь.

Запишемо число, класна робота.

     Бджілку шанували у всі часи. Мед вважали їжею Богів. У Київській Русі відмічали свято бджілки. До речі, це було у квітні.

Фізкультхвилинка

Бджілка весело літає
І до праці закликає.
Каже: - Досить танцювати,
Час задачу розв’язати.

Задача.

   Перша бджілка пролетіла до квітки 358 м, а друга – на 256 м більше. Скільки метрів подолали дві бджілки разом?

IV. Розвиток математичних знань.

1.     Робота у парах.

Допомоги бджілки просять:
«Ми голодні, голі, босі!
Вітер ураган промчався,
Наш будинок розламався!»

Коли щось не так у вас,
Викличте негайно нас!
Наш загін «Рятівники»
Всіх треба бджілок рятувати.
Нумо вулик будувати!

Приклади:

              736-529+168=                                216+216-332=

Фізкультхвилинка

2. Робота зі підручниками (Усно)

   Знайти помилки в обчисленнях:  №495 с. 79

Накреслити фігуру за зразком і знайти периметр: с. 80 №502.

V. Підсумок уроку

Наш урок підходить до закінчення.

Згадайте, що було цікавого на цьому уроці?

Оцініть свою роботу на уроці.

   Коли ви будете згодні з твердженням, аплодуйте.

Ви працювали недостатньо старанно.

Ви працювали добре.

Ви працювали чудово.

VI. Домашнє завдання.

     Ви працювали дуже старанно, як працьовиті бджілки, тому заслуговуєте відпочинок без домашнього завдання.